Projeto da Unidade Escolar - 2013
CEI Conv. Pinguinho de Gente
PROJETO: A NECESSIDADE DO BRINCAR
PUBLICO ALVO: Crianças de 01 a 04 anos
Educadores do CEI
DURAÇÃO: Fevereiro a Dezembro de 2013
JUSTIFICATIVA:
“ O brincar é uma necessidade básica e
um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa’’
(Almeida, M.T.P, 2000)
A
educação infantil necessita aprimorar-se dos jogos, brincadeiras e brinquedos
que favoreçam o desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o
significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para
designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do
educador neste processo lúdico, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona,
pois fornece à criança a possibilidade de construir uma identidade autônoma,
cooperativa a criativa.
No
ato de brincar ocorrem trocas, as crianças convivem com suas diferenças, se dá
o desenvolvimento da imaginação e da linguagem, da compreensão e apropriação de
conhecimentos e sentimentos, do exercício da iniciativa e da decisão. A
brincadeira é um espaço educativo fundamental da infância que precisa ser
respeitado e valorizado.
OBJETIVO:
Crianças
1 a 4 anos:
Com
base nas Orientações Curriculares da educação infantil, levando em consideração
a faixa etária e as necessidades de cada criança. Nossa proposta pedagógica para
este ano tem como objetivo usar brincadeiras e atividades lúdicas como
método facilitador para o
desenvolvimento integral da criança.
Estimulando
as seguintes aprendizagens:
- adquirir
padrões de comportamento para viver em sociedade
-
adquirir comportamentos para viver em grupos
-
utilizar a linguagem como meio de comunicação
-
fazer identificações e diferenciações
- estabelecer
relações entre o CEI e família
- formar
crianças autônomas, criticas e reflexivas
- auxiliar
na formação da inteligência emocional e cognitiva
Educadores:
Aprimorar-se
das Orientações Curriculares
Desenvolver
o gosto pelo brincar junto
Conhecer
outras metodologias/estratégias para desenvolver atividades lúdicas
Respeitar
o espaço e o tempo de brincar da criança
Elaborar
projetos e planos de aula usando a Classificação dos Jogos (Jogos de Exercício
Sensoriomotor; Jogo Simbólico; Jogos de Regras) - Jean Piaget
METODOLOGIA:
Crianças
1 a 4 anos
Com
base na Cadeia Formativa (anexo) e Orientações Curriculares, trabalharemos os
cinco grandes pilares da ação do brincar: a imitação; o espaço; a fantasia; as
regras; os valores.
Com
elaboração de projetos mensais; atividades lúdicas; apresentação e conhecimento
de novos brinquedos; atividades que envolva jogos; resgate de brinquedos e
brincadeiras antigas; brinquedos artesanais; faz de conta; brincadeiras de roda;
brincadeiras tradicionais; brincadeiras inventadas pela equipe docente (anexo);
gincanas envolvendo todos do CEI; caixa surpresa com brinquedos enviados pelos
pais.
Educadores
Durante
as Paradas Pedagógicas, na Formação dos Professores, trabalharemos artigos,
revistas, livros, vídeos, oficinas e dinâmicas que contribuirão para o
aperfeiçoamento do brincar e a valorização das atividades lúdicas.
Registros e anotações cotidianas, que serão
usados posteriormente como ferramentas para elaboração e eventuais adaptações
do plano de aula.
AVALIAÇÃO:
Crianças
1 a 4 anos
A
avaliação será de forma individual e continua, através da observação do
desenvolvimento de cada criança. Respeitando sempre o tempo e capacidade de
interiorizar e apreender o conhecimento que lhe é mediado.
Educadores
Será
realizada de forma individual com auxilio das ferramentas observação e
registro.
Intervenções
e orientações serão agregadas durante as atividades referentes ao projeto.
Projetos
mensais
Fevereiro / Março – Período de adaptação, brincadeiras de roda
Abril – Brincadeiras de faz de conta
Maio – Resgate de brinquedos
antigos
Junho – Brincadeiras antigas
Julho – Brincadeiras tradicionais
/ regionais
Agosto – Jogos simples e com
regras
Setembro
– Brincadeiras inventadas pela equipe
docente
Outubro – Gincanas
Novembro
– Brinquedos artesanais
Dezembro – Brinquedos atuais
Cadeia formativa
O que as crianças precisam aprender
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O que os professores precisam aprender para garantir essas
aprendizagens
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Regras das brincadeiras e jogos
Conhecer as brincadeiras
Cooperação e colaboração
Interação
Autonomia
Organização
Desenvolver estratégias diante
da brincadeira
Comunicar suas experiências
Ditar as regras do jogo
Ampliar seus parceiros no jogo
Explorar e se movimentar nos
espaços
Tempo de brincar
Brincadeiras espontâneas
Brincar com o adulto
Aprender a compartilhar/dividir
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Pesquisar as O.Cs
Repertório de brincadeiras
Participar das brincadeiras
Conhecer e se apropriar dos
materiais
Respeitar o tempo de brincar da
criança
Organizar os espaços
Favorecer as aprendizagens
Conhecer as faixas etárias para
elaboração do planejamento
Propor desafios para a criança
Auxiliar a criança nos
conflitos desencadeados pelas brincadeiras
Dominar os instrumentos do
professor: planejar, observar, registrar e avaliar
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PLANO DE CAPACITAÇÃO - REUNIÃO PEDAGÓGICA
DATA
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TEMA
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OBJETIVO
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PÚBLICO ALVO
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PROCEDIMENTO
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01/02
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Relações Interpessoais e
grupais
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Proporcionar interação
entre os funcionários como motivação a iniciar os trabalhos.
Organização e decoração de
CEI.
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Equipe docente
Funcionários.
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Leitura: Que eu
continue... “Chico Xavier”
Discussão grupal
Dinâmica da Amizade
Arrumação geral do CEI.
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28/03
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A importância dos projetos dentro
de CEI
Apresentação do Projeto
Anual do CEI.
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Se apropriar de
conhecimentos básicos para melhor desenvolver os projetos. Planejamento de estratégias para garantir a aprendizagem.
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Equipe docente
Funcionários.
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Texto: Pedagogia de
projetos “Soraya Mendonça Marques”
Discussão grupal
TP 1 Pesquisar projetos de
outras unidades escolares com o tema BRINCAR.
Leitura em grupo do Projeto
Anual do CEI.
Duvidas
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26/04
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A importância dos projetos
dentro de CEI
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Se apropriar de
conhecimentos básicos para melhor desenvolver os projetos. Planejamento
de estratégias para garantir a
aprendizagem.
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Equipe docente.
Funcionários.
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Discussão sobre TP 1.
Texto: Etapas de um Projeto
“CID- Centro Integrado de Desenvolvimento, Porto Alegre”
Discussão grupal
TP 2 Pesquisar artigos
sobre projetos infantis.
Organização dos brinquedos
do CEI.
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31/05
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Aprender brincando e
valorizar essa aprendizagem.
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Conscientizar sobre a
importância do brincar nas creches.
Respeitar e valorizar esse
momento de aprendizagem.
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Equipe docente.
Funcionários.
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Discussão TP 2.
Livro: Indicadores de
qualidade da ed. Infantil “Ministério
e Secretaria de Educação” – Parte 1.
Discussão Grupal
TP 3: Registro fotográficos
dos Projetos Mensais. (portfólio)
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28/06
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Aprender brincando e
valorizar essa aprendizagem.
Organização da Festa
Junina.
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Conscientizar sobre a
importância do brincar nas creches.
Respeitar e valorizar esse
momento de aprendizagem.
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Equipe docente
Funcionários.
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Discussão TP 3.
Livro: Diretrizes
Curriculares Nacionais para Educação Infantil – Práticas pedagógicas da ed.
Infantil.
Discussão Grupal
TP 4: Registro fotográficos
dos Projetos Mensais. (portfólio)
Organização da festa junina
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26/07
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Aprender brincando e
valorizar essa aprendizagem.
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Conscientizar sobre a
importância do brincar nas creches.
Respeitar e valorizar esse
momento de aprendizagem.
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Equipe docente
Funcionários.
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Discussão TP 4.
Livro: Almanaque 75 anos da
Ed. Infantil, Brinquedos e
brincadeiras- pg 84 a133.
Discussão Grupal
TP 5: Registro fotográficos
dos Projetos Mensais. (portfólio)
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30/08
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Relações Interpessoais e
Grupais
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Proporcionar interação
entre os funcionários.
Conhecer e
prestigiar outras culturas.
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Equipe docente
Funcionário.
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Visita a Cidade das Flores,
Holambra/SP
Diário de Campo sobre o
passeio.
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27/09
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Aprender brincando e
valorizar essa aprendizagem.
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Conscientizar sobre a
importância do brincar nas creches.
Respeitar e valorizar esse
momento de aprendizagem.
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Equipe docente.
Funcionários.
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Discussão TP 5.
Organização da gincana Dia das Crianças
Oficina: brinquedos de
sucata.
TP 6: Registro fotográficos
dos Projetos Mensais. (portfólio)
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25/10
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Aprender brincando e
valorizar essa aprendizagem.
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Conscientizar sobre a
importância do brincar nas creches.
Respeitar e valorizar esse
momento de aprendizagem.
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Equipe docente.
Funcionários.
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Discussão TP 6.
Texto: Narrar o presente e
o passado das brincadeiras “Rede em
Rede 3° encontro- pg 29”.
Discussão Grupal
TP 7: Registro fotográficos
dos Projetos Mensais. (portfólio)
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29/11
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Aprender brincando e
valorizar essa aprendizagem.
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Conscientizar sobre a
importância do brincar nas creches.
Respeitar e valorizar esse
momento de aprendizagem.
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Equipe docente.
Funcionários.
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Entrega do Portfólio
Livro: Indicadores de
qualidade da ed. Infantil, Ministério e Secretária da Educação - Parte 2.
Discussão Grupal.
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27/12
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Interação social
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Fechamento do ano.
Socializar-se.
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Funcionários.
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-Confraternização
- Avaliação Anual
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